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愛康普校園智慧體育云平臺解決方案

作者:愛康普科技(大連)有限公司
來源:RFID世界網
日期:2017-02-21 09:51:16
摘要:目前,我國學生體質健康狀況不容樂觀,尤其是大學生在速度和耐力等指標方面出現了連年下滑,國家連續出臺若干政策,旨在遏制并改善這一不利局面。通過實地調研并從多項數據報道中得知,這些措施的執行未達初衷,差強人意。為有效解決這一問題,我們發揮自身技術優勢,與高校合作,聚集體育健康及大數據挖掘方面專家,創新性地研發了具有完全自主知識產權的“智慧校園體育系統”。

  一. 系統概述

  目前,我國學生體質健康狀況不容樂觀,尤其是大學生在速度和耐力等指標方面出現了連年下滑,國家連續出臺若干政策,旨在遏制并改善這一不利局面。通過實地調研并從多項數據報道中得知,這些措施的執行未達初衷,差強人意。為有效解決這一問題,我們發揮自身技術優勢,與高校合作,聚集體育健康及大數據挖掘方面專家,創新性地研發了具有完全自主知識產權的“智慧校園體育系統”。

  滿足教學管理需要

  提供有效的應對方案及信息化管理手段,一改現有傳統、原始的工作方式。滿足日常教學需要:包括基礎體能訓練項目、體育技能專業課的隨課成績記錄、狀態記錄、日常考核、期末考試;滿足體質測試考核需要:完成每年體質監測要求;并與校園管理系統聯動,實現信息交互,避免校內信息孤島。并為每一位學生建立體育教育檔案的全程跟蹤管理方式,跟蹤記錄每一位在校生課內外體能訓練數據成果、掌握狀態、實施考核、采集數據、匯總報表、整理上交、對學生提供有針對性的運動指導。并為教學改革創新提供基礎數據支撐。

  為學生構建一個內容多元、體驗豐富的校園智慧體育平臺

  滿足日常鍛煉、每天活動一小時、健身跑等需要;通過增設喜聞樂見的活動提高學生參與熱度;通過運動指導提升學生科學健身的認識;通過塑造校園體育運動氛圍促進學生養成自發運動、熱愛運動的習慣,從而逐步實現學生體質健康提升的目的,更與學生在校綜合教育以及未來就業創新結合,從真正意義上為學生全面發展提供建設性方案。

  促進智慧校園建設

  隨著學生對系統的使用粘性不斷增強,可與教學管理、學生就業、智慧校園建設等實現聯動,并通過個性化需求挖掘、大數據挖掘拓展智慧體育外延與教育可持續性發展相結合逐步形成以校園智慧體育建設為切入點的“校園富生態系統”建設。

  二. 系統構成及原理

  本系統由數據采集、數據處理、業務應用、數據輸出四層基礎架構構成。通過雙頻 RFID 計時芯片(iCP05)、感應天線、計時主機等核心設備完成數據采集,并經數據過濾、動態分析等技術處理,同步在 pc 端、手機端、大屏幕端及各類移動多媒體終端實時展示學生日常運動成績、運動狀態監測、考勤管理、賽事活動、運動指導等業務服務。

系統架構圖

  本系統采用BS與CS相結合的設計方案,滿足教學中各種復雜科目成績采集。利用BS架構使用戶在任何網絡環境中隨時訪問服務器,既可以了解自我也可以相互交流,方便快捷。CS架構主要是針對非網絡環境下的身份信息核實、多元化教學項目的信息采集,在網絡環境允許的情況下向服務器同步信息,擴大應用場景外延。

系統拓撲結構圖

  三. 系統產品構成:

  1. 芯片計時卡與學生身份綁定,系在鞋上,方便運動;

雙頻計時芯片

  通過給每個學生配備一張雙頻RFID計時芯片,與學生的身份信息綁定,系在鞋上,在體育場、操場、校園主要路徑上,通過地埋感應設備,當學生通過感應區時計時芯片與感應設備發生自動識別通訊,可以實現學生日常自發的慢跑、長跑、徒步鍛煉需求;以及早操、體質測試、5公里跑等作訓項目。

  2. 地埋采集單元,埋入跑道下面

地埋采集單元

  3. 移動采集單元,可任意跑道鋪設

移動采集單元

  4. 教學手持終端,現場考核,輔助教學

手持教學終端

  對于有其他非計時類作訓科目需要的,通過攜帶雙頻計時芯片也可以實現身份識別、項目識別,配合手動錄入,可將成績接入到平臺后臺,實現數據自動上傳。

  5. 顯示終端,手機、PC機、大屏幕隨機查詢及互動

顯示終端

  系統提供多元化信息交互方式便于師生自主選擇,實時查詢運動成績,了解體質狀態;查看課程、考勤等累計記錄、預警信息;掌握各種校園活動信息,自主選擇、快捷、便利、體驗感十足。

  四. 系統功能實現

  1. 輔助教學功能-老師

  提供跑步運動計時功能,可滿足體質測試(50米、800米、1000米)、學生早操、賽事活動、日常健身跑等。

  非計時類運動管理功能,通過自動識別身份,利用手持終端實現體質測試(仰臥起坐等)、體育技能課、體育訓練的成績記錄及數據分析。

輔助教學功能

  2. 增值服務功能-學生

  軟件功能

  賽事活動 運動指導、師生在線 運動爭先、社區論壇 ……

  系統增設以上增值服務功能,吸引學生積極參與運動健身并接受指導,實現學生科學健身、快樂健身、永久健身的目的。

增值服務功能-學生

  3. 創建校園富生態系統

  隨著“我運動,我陽光”;“我運動,我快樂”;“我運動,我健康”的氛圍不斷形成,拓展體育建設外延與日常教學管理、學生雙創就業、智慧校園建設等有關教育可持續性發展的主題相結合,逐步建成以校園體育建設為紐帶文體協同發展的校園富生態系統。

校園富生態系統

  五. 知識產權

  《iCP05 (雙頻RFID標簽芯片)》BS.145012131,布圖設計

  《一種RFID標簽讀取器的抗干擾天線》201510436348.X,發明專利申請

  《一種RFID標簽讀取器的抗干擾天線》201520537967.3,實用新型申請

  六. 關于愛康普

  愛康普科技(大連)有限公司于 2013 年 3 月 15 日,在大連高新技術園區遼寧省集成電路設計產業基 地(LNICC)成立,分別在北京和深圳設有辦事處,在澳洲的布里斯班設有海外聯合研發中心。公 司專注于物聯網感知層核心技術 RFID 的開發與應用,擁有完全自主知識產權 UHF(超高頻)技術和 DF (雙頻)技術,站位于 RFID 產業鏈高端,秉承無工廠化(Fabless)經營模式,既是 RFID 芯片、標簽、 閱讀器等成套產品的設計者,又是 RFID 行業解決方案的提供商。公司實施 N+1 營銷策略,在芯片開發、 標簽設計、系統集成和 RFID 行業應用解決方案等方面為客戶提供最大價值。