產(chǎn)品詳情：

　　　所謂“智慧校園”是指通過CY-TIY物聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)來改變?nèi)撕托@資源相互交互的方式，實現(xiàn)從環(huán)境（包括實驗室、教室、設(shè)備等））、資源（如公文、圖書、讱義、課件等）、、到活動（包括教、學、科研、管理、服務、辦公等）的全部數(shù)字化、智能化。在“智慧校園” 這幅藍圖描繪中，可以看到無處不在的網(wǎng)絡(luò)學習、融合創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)平臺、豐富多彩的校園文化、方便周到的校園生活。
CY-TIY創(chuàng)羿物聯(lián)網(wǎng)教學實驗系統(tǒng)是專為高等院校、職高的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)和計算機、通訊、電子等專業(yè)的學生學習、應用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)而開發(fā)的完整的實驗教學系統(tǒng)，結(jié)合現(xiàn)在市場需求，用實驗方法為學生提供整套實驗設(shè)備，使學生能通過直觀的操作實驗來加深學習理論。實驗系統(tǒng)的設(shè)計緊貼現(xiàn)今的物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)實際應用，使學生通過該實驗系統(tǒng)的學習，畢業(yè)后能夠較快的適應物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的工作。
　　　
CY-TIY實訓系列以“智慧校園”體系中最具代表性的“智慧校園生活”物聯(lián)網(wǎng)應用部分， 結(jié)合高職物聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)的特點和要求等進行濃縮和典型化設(shè)計，適用于高等職業(yè)教育的物聯(lián)網(wǎng)就業(yè)教學。

學生通過CY-TIY實訓系列，可以進行體驗性實驗、操作性實驗和設(shè)計性實驗等。學生通過體驗性實驗的學習，掌握“智慧校園生活”業(yè)務和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)概念性知識，了解各種典型的物聯(lián)網(wǎng)業(yè)務模型。在有了對“智慧校園”典型業(yè)務和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的基礎(chǔ)性了解之后，學生通過操作性實驗的學習，了解和掌握物聯(lián)網(wǎng)各種設(shè)備管理維護和軟件開發(fā)技能，具備基本的物聯(lián)網(wǎng)應用模型分析、管理和開發(fā)技能，并能借助實訓系統(tǒng)搭建來實現(xiàn)“智慧校園生活”模型。通過體驗性實驗和操作性實驗兩部分實驗的學習，學生進入最后的設(shè)計性實驗的學習，設(shè)計性實驗重點培養(yǎng)學生運用所學的物聯(lián)網(wǎng)知識和技術(shù)實踐真實的技術(shù)活動，讓學生在物聯(lián)網(wǎng)設(shè)計過程中找到學習的樂趣。

硬件平臺

硬件平臺包括：交換機、服務器、串口服務器、無線路由器、超高頻 RFID、Zigbee模塊、網(wǎng)絡(luò)攝像機、條形碼掃描槍、智能電表、智能窗簾、火焰探測器、煙感探測器、 感應式門禁等設(shè)備。

軟件平臺

軟件平臺包括： Win 7、IIS、Adobe Flash Player、Microsoft 、NET FrameworkVisual Studio 2008、SQL Server 2008、Android、Visio、文本編輯器等操作系 統(tǒng)及軟件。


實現(xiàn)目標
(1) 掌握應用物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備，包括：傳感器、條碼識讀設(shè)備、ZigBee 模塊、RFID 識讀設(shè)備、數(shù) 據(jù)采集模塊及常用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等。
(2) 掌握物聯(lián)網(wǎng)開發(fā)相關(guān)知識和技術(shù)。

(3) 綜合運用軟件工程思想，以“智慧校園生活”案例為典型代表，運用面向?qū)ο蠓治龊驮O(shè)計方法、C#、Android、數(shù)據(jù)庫等基礎(chǔ)知識，完成“智慧校園生活”中的宿舍、圖書館兩個學生活動場所的典型物聯(lián)網(wǎng)應用業(yè)務。