中創軟件物聯網中間件推動感知教育（組圖）

　　教育是百年大計，直接關系到一個國家乃至一個民族未來的發展。對于中國這樣一個人口大國來說，實 現現代化首先需要實現教育的現代化，而信息化對于教育現代化具有明顯的促進作用。近年來，物聯網技術的飛速發展與快速普及，為教育信息化提供全新的思維， 為加強校園管理，促進教育主管單位、學校和家長互動，創新教育應用，推動教育現代化，提供了有力的技術支撐手段。

　　面向中國教育信息化需求，以校園綜合管理、關愛學生成長為核心，中創軟件以物聯網應用中 間件產品為支撐，集成RFID等物聯網及云計算技術，構建出了集政府、學校、家長三位一體、互聯互通的綜合信息服務平臺，服務學校教育與管理，感知關愛學 生成長，促進區域教育資源平衡，維護學校公共安全，推動和提升校園管理的智能化、信息化水平。相關軟件系統以InforSuite IOT EdgeServer為核心，將RFID、傳感器、GPS等感知設備接入，進行學生與安保人員的識別、定位、跟蹤監控與管理。當出現校園突發事件時系統及 時報警，安保人員能夠迅速定位并采取措施。實現了事前預警、出現突發事件及時報警和安全高效的應急聯動處理。

感知校園應用場景

　　感知教育軟件應用架構如圖2，其中InforSuite IOT EdgeServer是其核心的支撐平臺之一。學校很多且分布在市縣各個地區，因此采用分布式架構。每個學校安裝一個Device Agent設備代理，它們將RFID、傳感器、視頻等感知設備接入，數據上傳給安裝在教育總局的中央Server服務器，進行學生與安保人員的識別、定 位、跟蹤監控與管理。當出現校園突發事件時系統及時報警，安保人員能夠迅速定位并采取措施。實現了事前預警、出現突發事件及時報警和安全高效的應急聯動處 理。還可在學校門口安裝紅外感知學生體溫的傳感設備防范類似非典疫情的發生，在體育課上給學生佩戴感知身體各項指標的運動傳感器等等。

感知教育應用架構

　　平臺采用物聯網架構，劃分為感知層、傳輸層以及應用層三層。通過物聯網、云計算等新技術的應用，采用在基于國家“核高基”科技重大專項成果的物聯網應用中間件，通過拓展、豐富接入渠道，實現對政府、學校以及家長等的綜合服務。

　　其中應用層部分可細分為基礎平臺、物聯應用、接入渠道以及服務對象等幾個部分。基礎平臺 主要包括IDC數據中心，物聯網技術、服務標準，InforSuite Cloud云平臺，IDC服務中心以及安全監控中心等的建設。物聯應用涵蓋平臺所有的應用服務，主要包括綜合信息服務平臺、智能校園服務平臺、應急處置聯 動平臺以及決策支持服務平臺。同時，以濰坊東明小學試點示范為切入點，逐步完成高新區所有學校的感知校園應用。用戶接入渠道主要有門戶網站、WAP門戶以 及短信平臺等。

　　感知校園綜合服務平臺提高學校校園安保工作的智能化和信息化水平，加強政府、學校、家長三方互動紐帶，建立起校園安全保衛的長效機制。從政府、學校以及家長視角看，平臺建設價值點主要體現在：

　　對于政府：充分整合調度轄區內校園安保資源，進行應急事件的聯動集中處理，大力提升政府 執政與服務能力；實時掌控校園安保狀況，變被動管理為主動管理，全面增強校園安全突發事件響應能力；構建統一的感知校園綜合服務平臺，對轄區內的校園安保 進行總體規劃、部署，降低項目整體建設成本。

　　對于學校：及時方便的發現、跟蹤和定位校園安全問題，便于校警應急聯動；快速、方便告知學生情況，及時與家長互動，溝通反饋；依托政府統建平臺，提升校園安保智能化和信息化水平，節省學校建設成本。

　　對于家長：實現上學、下學等關鍵節點的及時通知；方便、快捷的互動手段，及時掌握孩子情況；豐富的社區交流渠道和信息服務，及時與學校進行交流溝通。

　　目前，該平臺已在濰坊高新技術開區投入應用，部署高新區政府、學校兩級，形成學生、家長、學校、公安聯動的統一安全系統平臺，贏得教育主管部門、學校和家長的一致好評。