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04/24
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04/24
校園網
廈大校園一卡通開通支付寶充值 未來或可繳交學費
廈大校園網27日發布消息說,已經開通支付寶校園一卡通充值業務。廈大校園一卡通用戶可使用電腦或手機通過支付寶對一卡通賬戶進行充值。
11/28
西南交大擬用校園一卡通實現大數據管理
20日,西南交大舉行數字化戰略推進大會,校長徐飛表示,數字化正深刻地改變人類生活,大學辦學要與時俱進,交大將在未來6年內實現校內所有數據共享,在人才培養等5方面推進數字化。這意味著,沉睡在學生一卡通、健身卡、校園網痕跡中的信息將逐步被喚醒,為學校管理、幫助、指導學生成長提供依據。
10/21
博科和Mycom為澳洲帕瑞德學院建設新一代校園網
面臨學生數量的不斷增長、啟用始終在線的平板電腦和日益增長的聯網需求,澳大利亞帕瑞德學院(Parade College)部署了博科(納斯達克股票代碼:BRCD)的高性能校園網,以徹底改善用戶體驗。這所天主教中學在墨爾本北部郊區有兩個校園,現在已經建成了一個企業級網絡,可以更好地全天候管理流量負荷。
02/26
現代教育看“云”“物”如何玩轉校園網
隨著計算機技術與通信技術的飛速發展,現代社會以前所未有的速度進入嶄新的網絡信息時代。網絡技術是一個新老更替、優勝劣汰的發展過程,新技術、新方法的發展日新月異、層出不窮,新技術的發展是以應用為目的,因此以Internet為代表的新一代網絡技術革命正逐步走近校園網的建設。
07/19
神州數碼網絡亮相IPv6高峰論壇
4月10-11日,備受關注的2012全球IPv6暨下一代互聯網高峰會議在北京召開。在這一年一度的行業盛會上,作為全球首家通過IPv6 Ready金牌增強認證的網絡廠商――神州數碼網絡有限公司(以下簡稱:DCN)與來自世界各地下一代互聯網領域先鋒人物以及政府、企業的權威代表共同分享了DCN在IPv4/v6互聯互通環境下的安全解決之道,以及在高校校園網與下一代互聯網應用領域取得的成果。
04/18
城市熱點助力中國海洋大學數字化校園建設
但隨著校園規模的擴大,以及科研項目的不斷發展,其原有的網絡設備由于缺乏擴展性已無法滿足學校的發展速度,因此中國海洋大學采用了城市熱點2166 B-RAS寬帶認證計費平臺進行了網絡改造,并利用其校園網建設較早的優勢,繼續走在了高校數字化校園建設隊伍的前列。
05/18
福大數字校園步入快車道 校園一卡通綁定手機卡
一部聯通手機,就可實現考勤、消費、成績查詢、借書等多位一體功能;車輛裝上卡,就能“捆綁”車主有效防盜;通過“無線校園網”,在校園的任何角落都可免費上網。這一切都是物聯網技術的運用。15日下午,福州大學與福建聯通簽署戰略合作協議,共商打造福州大學“數字校園”。
12/17
網康科技智能I.T助力高教校園網管理實現提速
近年教育信息化的建設進行的如火如荼,在高教校園網中的應用越來越豐富,例如遠程會議系統、VoIP、網絡遠程教育、流媒體服務等應用,將網絡、多媒體技術與高校教學相結合,大大拓寬了師生們在各自專業領域的視野,提升了科研、教學的質量和效率。
09/05
校園“一卡通”綁定通訊引質疑
湖南工業大學獨立學院 “科技學院”選用的 “一卡通”具備消費、考勤、門禁、通訊、校園網五項功能。于是,為適應該卡,多數學生面臨換號,甚至換手機的狀況。
09/11
數字校園的現狀、困境與出路
“ 數字校園”是一種建立在網絡和信息基礎上的虛擬教育環境,目的是對教學、科研、管理、技術服務、生活服務等各個領域的信息進行收集、處理、集成、保存、挖掘、傳輸和應用,拓展現實校園的時間和空間,使知識資源得到充分利用和共享,使師生交流與協同更加方便,提高高校管理水平和工作效率,降低教學和管理成本。
10/08
銳捷打造清華化工電大樓及一卡通網絡平臺
近期,銳捷網絡再次攜手清華大學,將共同完成清華大學化工電大樓網絡建設及一卡通項目。這是自去年中標清華大學“985工程”二期校園網改造項目后,銳捷網絡與清華大學的第二次合作。
08/18
南京教育信息化升級 校園網向數字化過渡
近日,參與南京校園網數字化建設的IT廠商之一華為公司有關負責人透露,今后包括南京各大高校在內,學生只要手持一張“校園一卡通”,即可從跨進校門那刻起,刷卡實現報到、用餐、洗澡、上網、消費、借閱書籍等。
04/15
北京第二外國語學院數字校園一卡通招標
項目名稱:北京第二外國語學院校園網信息化與網絡化建設---數字校園一卡通 詢標時間:2006年10月24日上午9:30(北京時間) 詢標地點:北京市第二外國語學院(朝陽區定福莊南里1號院1號教學樓3層312房) 聯系人及聯系電話:安致遠 010-65778913
03/04
校園網與“一卡通”對接勢在必行
隨著學校規模的擴大,校園網接入節點的增多,校園網的安全運行需要一個可靠,安全的認證管理技術。兩方面的需求,使得校方必須考慮如何實現校園網與“一卡通”網絡之間的對接與融合問題。
03/04